*Como parte de la estrategia “Vínculos que Transforman”, familias de los bachilleratos 9 y 10 participaron en una sesión sobre establecimiento de límites y acompañamiento durante la adolescencia.
La Universidad de Colima continúa ampliando a sus planteles de educación media superior la estrategia Escuela para Madres, Padres y Tutores “Vínculos que Transforman”, un programa de acompañamiento a las familias que busca fortalecer la comunicación con las y los adolescentes y generar herramientas para afrontar situaciones propias de esta etapa de la vida.
Como parte de dicha estrategia, madres, padres y tutores de estudiantes de los bachilleratos 9 y 10 de Manzanillo participaron en la conferencia “Límites que educan: el verdadero regalo a los hijos”, impartida por Juan Carlos Meza Romero, director general de Orientación Educativa y Vocacional de la Universidad de Colima.
Durante el encuentro, Meza Romero señaló que establecer límites claros no significa recurrir a prácticas autoritarias, sino ofrecer referencias que permitan a las y los adolescentes desenvolverse en entornos seguros, asumir responsabilidades y fortalecer la convivencia familiar.
Explicó que estos límites requieren comunicación, empatía, confianza y consistencia por parte de las personas adultas responsables de la crianza. En este sentido, destacó la importancia de acompañar a hijas e hijos durante esta etapa sin perder de vista la necesidad de establecer acuerdos y responsabilidades dentro de la familia.
La conferencia forma parte de una estrategia institucional que retomó experiencias desarrolladas previamente en planteles como el Bachillerato 25 y posteriormente se amplió a otras comunidades universitarias.
En actividades anteriores del programa, el rector Christian Torres Ortiz Zermeño ha destacado que la Universidad no sustituye la responsabilidad de las familias, sino que busca trabajar con ellas para acompañar de mejor manera las trayectorias escolares y personales de las y los jóvenes.
“La Universidad no reemplaza a la familia”, ha señalado el rector al explicar que el acompañamiento de estudiantes requiere del trabajo conjunto entre escuela, madres, padres y tutores, particularmente en temas como comunicación, salud mental, uso de la tecnología, toma de decisiones y construcción de proyectos de vida.
La estrategia ha ido creciendo a partir de las experiencias desarrolladas en los propios planteles. En el campus Tecomán, por ejemplo, la primera edición reunió a 493 madres, padres y tutores de 13 bachilleratos y contó con la participación de 27 especialistas, quienes desarrollaron 55 sesiones alrededor de diez temas relacionados con la formación y el bienestar de adolescentes y jóvenes.
Para sus siguientes etapas, el programa ha incorporado asuntos como salud mental, comunicación y convivencia familiar, establecimiento de límites en entornos digitales y educación sexual, de acuerdo con las necesidades identificadas entre las comunidades escolares.
Al concluir esta primera sesión dirigida a las familias de los bachilleratos 9 y 10, las directoras de ambos planteles, Ángeles Gabriela Sandoval Aviña y Ángela María Rivera Martínez, invitaron a madres, padres y tutores a participar en las actividades posteriores del programa.
Coincidieron en que mantener una comunicación cercana entre las familias y los planteles puede contribuir al acompañamiento de las y los estudiantes durante su formación en el bachillerato.