*Personal directivo, de coordinación académica y asesoría pedagógica fortaleció conocimientos sobre procesos académicos y administrativos, planeación y atención de la trayectoria escolar del estudiantado.
Con 119 participantes, la Universidad de Colima clausuró este viernes el curso “Gestión escolar: Procesos académicos y administrativos en el nivel medio superior”, diseñado para fortalecer las capacidades de directivos, coordinadores académicos y asesores pedagógicos de los bachilleratos universitarios. La actividad fue organizada por las direcciones generales de Educación Media Superior (DGEMS) y de Recursos Humanos (DGRH), y se desarrolló en modalidad virtual del 1 al 9 de agosto.
Participaron 37 directoras y directores de plantel, 41 personas responsables de coordinación académica, 13 de asesoría pedagógica, 14 facilitadoras y facilitadores y 16 integrantes de la DGEMS.
Durante las sesiones, las y los participantes analizaron procesos académicos y administrativos relacionados con la gestión cotidiana de los planteles, intercambiaron experiencias y revisaron herramientas para la toma de decisiones, la planeación y para la atención de situaciones propias de la trayectoria escolar del estudiantado.
En la clausura, Martín Jesús Robles de Anda, director general de Educación Media Superior, señaló que uno de los principales retos que se tienen como institución es lograr que quienes conducen los planteles conozcan de manera integral los distintos procesos que intervienen en su funcionamiento, desde la administración de recursos y de la plantilla docente, hasta los procedimientos escolares y la normativa universitaria.
Destacó particularmente los resultados alcanzados por el bachillerato en línea, que durante el semestre registró una retención superior al 90 por ciento. Señaló que este indicador resulta relevante porque uno de los principales objetivos de la Educación Media Superior es favorecer la permanencia del estudiantado.
Robles de Anda habló también de la necesidad de revisar el Reglamento Escolar. “Es una oportunidad para incorporar aspectos vinculados con el modelo educativo actual de la Universidad de Colima, entre ellos las microcredenciales y los créditos libres”.
En nombre de quienes concluyeron el curso, Cristina Shandira Esquivel López, del Bachillerato 14, destacó que la experiencia les permitió comprender mejor la relación entre las distintas dependencias universitarias y los procesos que convergen en la gestión de un plantel.
Explicó que durante la capacitación revisaron procedimientos de cambio de escuela, titulación, sistemas, Reglamento Escolar, procesos financieros y patrimoniales, además de aspectos relacionados con la formación integral del estudiantado.
Resaltó que la coordinación académica y la asesoría pedagógica trascienden la operación administrativa, pues quienes desempeñan estas funciones atienden diariamente situaciones académicas, familiares y personales que requieren escucha, acompañamiento y capacidad para encontrar soluciones. “Al final, no sólo coordinamos actividades o lidiamos con algún sistema, sino que también ayudamos a quien lo necesite, damos soluciones y facilitamos el trabajo para otros”, expresó.
Por su parte, Priscilia Álvarez Gutiérrez, directora general de Recursos Humanos, señaló que los cambios sociales, económicos, emocionales, estructurales y tecnológicos obligan a revisar no sólo la manera de enseñar, sino también la forma en que se gestionan y dirigen las instituciones educativas.
“La Universidad -dijo- forma no sólo en conocimiento, forma también ciudadanos y seres humanos”. En este sentido, agregó que es importante preparar a las nuevas generaciones no para el mundo que actualmente conocemos, sino “para el que estamos construyendo”, caracterizado por cambios constantes.
Álvarez Gutiérrez compartió que durante años muchas funciones directivas, de coordinación académica, asesoría pedagógica y apoyo administrativo, se aprendían básicamente sobre la marcha, por lo que consideró necesario generar procesos sistemáticos de formación que permitan unificar criterios y fortalecer la gestión en los distintos planteles universitarios.
“Pero repararnos no sería suficiente -dijo- si no modificamos también la manera que gestionamos y que dirigimos una institución educativa o un plantel, particularmente de Media Superior”.
Finalmente, Álvarez Gutiérrez aseguró que este curso no será una acción aislada y que continuarán trabajando con otras dependencias universitarias, como hasta ahora, en nuevas etapas de capacitación.
El curso se desarrolló mediante una metodología práctica, reflexiva y contextualizada que permitió analizar situaciones reales de la gestión escolar. En las distintas sesiones participaron también áreas universitarias relacionadas con la administración y las finanzas, servicios universitarios, administración escolar, difusión cultural, cultura física y deporte, servicio social y práctica profesional, así como patrimonio universitario.