SNTE Sección 6 pide a autoridades educativas de Colima subsanar falta de maestros para el próximo ciclo escolar
Sergio Inclan
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- Jaime Núñez, líder sindical, insiste en la necesidad de planificación y cobertura total desde el inicio del ciclo 2024-2025
José Jaime Núñez Munguía, Secretario general de la sección 6 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en Colima, señalo que es necesario que las autoridades educativas inicien a trabajar y subsanar los problemas de falta de maestros que se tuvieron en el anterior inicio del ciclo escolar para que no pase en el próximo.
El secretario general del SNTE 6, reitero el llamado a las autoridades educativas para sostener una reunión y analizar la estructura ocupacional, donde los maestros están preocupados en cómo van a terminar el presente ciclo escolar, porque necesitan empezar a ver el siguiente ciclo, ver qué maestros van a faltar o que se va a cubrir y que no tengan el mismo problema del año pasado de que las escuelas no estén completas a inicio de ciclo.
Indico que la Secretaría de Educación se tiene que sentar para ver la estructura ocupacional y subsanar esos problemas que tuvieron en el anterior inicio del ciclo escolar, confiando en poderse sentar como organización sindicar con las autoridades educativas y ver qué necesidades tienen las escuelas, para que el siguiente ciclo todo esté cubierto al cien por ciento desde el inicio del ciclo 2024-2025.
“El sector educativo está atendido, pero si hay algunos detalles, ahorita tenemos la queja de varios compañeros que vienen el proceso de cambio y la queja es que no se ofertaron todos los espacios que debían de ofertarse”, detalló el líder sindical.
Jaime Núñez menciono que también exigió a la Secretaría de Educación que se oferten los espacios para que las y los maestros que están en Manzanillo Tecomán, Minatitlán o Armería puedan acercarse, y como el derecho lo marca, quién va iniciando en una clave debe irse a los espacios más retirado y los que ya tienen años de servicio tienen que acercarse.
Finalizo insistiendo en la exigencia de que los espacios vacantes se oferten para que las y los maestros de mayor antigüedad puedan acercarse a su lugar de origen.
